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• 1、幼儿园大班教案《迷宫》

幼儿园大班教案《迷宫》

1、幼儿园大班教案《迷宫》1 活动目标： 通过走迷宫的活动培养幼儿观察、游戏、动手操作能力，复习巩固10以内的数字认读。 发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 活动准备： ⑴迷宫图，小老鼠的手偶。 ⑵1-10的数字卡片。

2、教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套（大鱼迷宫（图1），数字迷宫（图2），公园迷宫（图3）]。 学具：第1组，菠萝迷宫图（图4）、盒子、笔；第2组，灰熊迷宫图（图5）、盒子、笔；第3组，到海边去图（图6）、盒子、笔；第4组，去吃汉堡图（图7）、盒子、笔；第5组，送花给妈妈图（图8）、盒子、笔。

3、通过用毛线、电线、彩条、积木、皱纸等辅助物自制迷宫，进一步到了解迷宫是由起点、终点及若干条正确、非正确的路线组成的。通过摆放迷宫路线有助于创造性、动手能力的培养。体验美工活动的乐趣，在活动中能感到快乐。活动建议：适合在大班开展本活动，活动前可适当地让孩子了解迷宫的构成。

4、《小小孩潜能开发系列》中的《迷宫（2）》专为幼儿园大班4-5岁的孩子设计，这套教材是依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》精心编撰和绘画的。它旨在针对幼儿大脑发育的黄金时期，通过设计丰富多彩的迷宫练习，以游戏化的方式，激发孩子们在认知、思维、创造力等多方面的潜能。

5、幼儿园大班教案《闯关》1 【活动目标】 在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。 愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 发展幼儿逻辑思维能力。

6、准备路径卡片若干。活动过程 情景引入 教师展示两本幼儿画报的迷宫版面，并询问孩子们最喜欢哪个版面，然后出示迷宫图让孩子们描述如何走迷宫。教师总结迷宫的复杂路径，强调起点和终点的概念。操作路径图卡 教师示范连接两地、三地之间的路径，随后引导孩子们操作路径图卡，连接三地之间的路径。

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