数学购物游戏攻略教案，数学领域购物清单教案
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《超市》大班数学教案
1、活动过程：一，超市购文具 教师：“不久后，你们将进入小学一年级学习。上学时需要文具，现在，请大家去‘文具小超市’挑选所需的文具。” 每位幼儿从塑料盒中选取相应金额的零钱，用这些钱在超市购买价值相等的文具。 幼儿根据各自的金额购买文具，并用算式记录所购文具的总价。
2、设计意图：旨在以幼儿易于理解、贴近生活的形式，引导他们参与并学习数学知识。通过逛超市的游戏设计，不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能在实践中掌握数学概念，实现寓教于乐。活动目标： 让幼儿在购物的过程中理解货币的价值。 初步认识植物的根、茎、叶。
3、大班主题教案超市1 兴趣点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。 第一阶段：超市中的促消 那天，我们领着孩子们在路上观察各种车辆时，途中经过华联超市，它很快成为孩子们热烈讨论的话题。丁绮唯问：“老师，昨天我妈妈带我到华联超市去了，人很多。”马上，陶欣奕就说：“这几天华联超市正在搞促消，所以人才那么多的。
4、通过游戏复习7的组成及加减运算。 运用已有数学经验解决购买文具问题，包括计算总费用和剩余金额。 巩固看标记记录运算过程的技能。活动准备： 准备7的加减算式若干。 准备PPT。 准备师用和幼儿用操作材料。
二年级数学买衣服教案
1、在家识别100元、50元、20元、10元的人民币。合作探究：复习小面额人民币。通过“我说你拿”、“我说你摆”的游戏，复习小面额的人民币。认识大额人民币。通过情景设置，让孩子们了解秋天买衣服的场景，引出大额人民币。创设情境，介绍商品。引导孩子如何用大额人民币购物。
2、教学目标旨在培养二年级学生在具体购物情境中理解小面额人民币的基本概念和实际应用。目标包括：认识小面额人民币、理解元、角、分之间的换算关系、感受1元的实际价值，积累购物经验，并了解人民币与日常生活的密切联系。教学过程以实践为主，通过逐步引导，使学生深入理解并应用数学知识。
3、妈妈买1件衣服，可以怎样付钱？在讨论买T恤衫怎样付钱的活动中，使学生体会付钱策略的多样性，发展学生解决问题的意识和能力，培养学生的数感和思维能力。请你再提出一个数学问题，并尝试解启发学生根据上面的学习再提出一个数学问题，培养学生举一反三的能力。
4、三）活动二：买衣服 师：这些人民币我们都认识了，现在我们可以用它们买衣服了。大家每人挑选一件你最喜欢的衣服，看清它的价格，想一想你怎样付钱呢？ （学生有的睁大眼睛在精挑细选自己喜爱的衣服，有的若有所思。） 生1：我想买一条裤子41元，我拿4张10元，一张1元的。
5、可以呀！大部分小学生已经认识了金钱。让孩子购买自己需要的东西，不仅可以锻炼孩子的计划性，还能加强孩子的计算能力，何乐而不为呢？只是家长要注意，小学生到商超购物还是需要家长陪同的。家长可以只“陪同”，不发表任何言论，整个过程由孩子自己做主。
幼儿园大班优秀数学教案凑钱购物
小猴子的新铺子开张了（1）教师：小猴子开了一个新铺子，邀请我们去购物。现在我们一起来看看铺子里有些什么？每种商品的价格是多少。（观察图片上的商品）（2）请幼儿每人取8元钱，想一想、说一说可以怎样取钱？（3）指导幼儿回自己一桌的箩筐里取钱，教师指导。
- 教师展示人民币，询问幼儿是否认识，并引导他们观察不同面值的钱币。- 通过观察钱币上的数字，让幼儿学习识别不同面值的钱币。- 让幼儿说出人民币的共同名称。 游戏凑钱：- 教师提出游戏要求，用一张5元钱换成1元和2元的零钱，并让幼儿在记录单上记录每种钱的数目。
初步认识人民币，了解1角、2角、5角、1元、5元、10元等币值。 学习识别人民币上的数字，理解货币的购物功能。 培养幼儿对购物活动的兴趣，体验购物的快乐。 了解人民币有纸币和硬币之分，探索不同面值人民币的换算方法。 鼓励幼儿与同伴、老师互动，表达自己的想法。
人民币认识：教师引导幼儿观察，提问：认识这些钱吗？不同在哪里？如何判断是x元？钱币上印有什么？这些钱共同的名称是什么？游戏凑钱： 教师说明：使用5元钱去超市购物，需换成1元、2元零钱，请记录每种钱的数量。 幼儿操作，教师指导。 幼儿展示结果，教师呈现统计。
幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》1 活动目标：初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。
买卖游戏幼儿园大班数学教案
幼儿分别扮演售货员和顾客，购买物品的总数是50或60。教师指导：①先数出总数，10个再分装。②引导幼儿发现50里面有5个10，60里面有6个10。活动评价：运用讨论的方法，让幼儿了解50里面有5个10，60里面有6个10。
让幼儿在购物的过程中理解货币的价值。 初步认识植物的根、茎、叶。 了解钱是大人辛苦挣来的，培养幼儿节约用钱的意识。活动准备：准备不同标价的商品、购物篮、自制收银台，以及每名幼儿10元（用雪花片替代）。活动过程：引起兴趣： 顾佳宣布开设娃娃超市，邀请幼儿成为营业员。
小猴子的新铺子开张了（1）教师：小猴子开了一个新铺子，邀请我们去购物。现在我们一起来看看铺子里有些什么？每种商品的价格是多少。（观察图片上的商品）（2）请幼儿每人取8元钱，想一想、说一说可以怎样取钱？（3）指导幼儿回自己一桌的箩筐里取钱，教师指导。
幼儿园大班数学教案《去超市购物》1 《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。
小班数学教案:和兔子一起买饼干
1、活动过程：活动以米菲兔带领孩子们去郊游买饼干的情景游戏开始，通过回忆和验证不同形状饼干的特征，巩固对图形的认知。 情景游戏引入内容：米菲兔与孩子们一起去超市购买饼干，引导孩子们回忆并描述长方形饼干的特征，通过实际操作与PPT验证答案。
2、饼干若干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子 活动过程 《 饼干歌 》音乐 ，出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。 师：今天老师带来一个神秘袋，里面有一样好吃的东西，请一个小朋友来摸一摸，猜一猜是什么？（把饼干按组分给大家） 让幼儿自由观察饼干。
3、为每组准备小兔、小猪、小猫的图片各两张，各种形状的饼干若干，车票上分别标记有圆形、正方形、三角形和数字，以及一盘磁带。活动过程 活动分为几个主要环节： **开场游戏**：以和小动物见面的场景引入，激发幼儿兴趣，邀请他们为小动物准备礼物。
4、情景导入，给饼干按形状分类。 师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。 师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。
5、幼儿园小班数学活动教案《饼干店》含反思 篇1 活动目标： 在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。 培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。 通过游戏活动激发参与操作的兴趣。 引发幼儿学习图形的兴趣。
小班数学逛商店教案
小班数学逛商店教案1 活动目标：能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体，发展幼儿的观察、比较能力。体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。活动准备：将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片若干 天线宝宝和其他小玩具若干。
中班教案 篇1 活动准备 《恰恰舞》音乐CD 黑板一块；图谱。 活动目标 初步尝试创编具有轻松、快乐、逗趣特点的恰恰舞。 能根据乐曲XX xx Xl X X xx XI的节奏，创编恰恰舞蹈，动作造型新颖并富有位置变化。 能与同伴协调配合用恰恰舞的基本动作富有表情地表达乐曲的形象和情感。
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